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«Rechtsextremismus – Erwachsenenbildung unter Druck»
_Themenbeitrag von Laura Schudoma
Rechtsextremismus stellt eine der zentralen Bedrohungen für demokratische Gesellschaften dar. Studien aus unterschiedlichsten Disziplinen weisen schon länger darauf hin, dass rechtsextreme Ideologien zunehmend in der sog. ‚Mitte‘ der Gesellschaft Anschluss finden und sich nicht mehr ausschließlich in radikalen Randgruppen manifestieren. Diese Entwicklung wird durch soziale und ökonomische Unsicherheiten, die Verbreitung von Verschwörungserzählungen sowie die zum Teil auch sogartigen Dynamiken digitaler Kommunikationsräume begünstigt. Insbesondere die Normalisierung rechtsextremer Narrative in öffentlichen Diskursen und die gezielte Instrumentalisierung von Ängsten und Ressentiments stellen den Nährboden für demokratieskeptische und -ablehnende Haltungen dar.
Der Themenbeitrag „Rechtsextremismus als Herausforderung für Erwachsenenbildung: Ein Plädoyer für eine disziplinäre Besinnung auf Aufklärung, Kritik- und Urteilsfähigkeit“ von Laura Schudoma greift diese Problematik auf und fordert eine kritische Auseinandersetzung mit der Rolle der Erwachsenenbildung in einer Gesellschaft, die sich sowohl aus historischen Erfahrungen als auch gegenwärtigen politischen Entwicklungen immer wieder neu mit Autoritarismus konfrontiert sieht. Mit dem Spannungsverhältnis zwischen der Befähigung zur Selbst- und Gesellschaftskritik auf der einen und der Anpassung und Funktionalisierung auf der anderen Seite greift der Themenbeitrag eine grundlegende Problematik auf, die die Erwachsenenbildung unter den Eindrücken antidemokratischer Tendenzen und rechtsextremer Narrative vor eine besondere Herausforderung stellt. Kritisch diskutiert Schudoma, dass sich Erwachsenenbildung als Teil dieser Gesellschaft in großen Teilen funktionalen Anforderungen anpasst, statt ihrer in der Tradition der Aufklärung gründenden Rolle gerecht zu werden. Die Rezeption und Beleuchtung des Autoritarismuskonzepts in der Gegenüberstellung zu den aufklärerischen Idealen der Erwachsenenbildung bieten eine Grundlage, um der Frage nachzugehen, welche Rolle und Position Erwachsenenbildung in der Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus als gesellschaftliches und politisches Problem einnimmt.
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